Mediação de Leitura Literária

Pós-graduada em Análise do Comportamento Aplicado ao Autismo pela UFSCAR; Pós-graduada em Psicopedagogia pela Faculdade de Educação da Unicamp/SP, Graduada em Pedagogia pela Faculdade de Filosofia e Ciências da Unesp/Marília/SP. Foi professora de educação especial do Centro de Atendimento à Síndrome de Down Bem-te-vi, nos anos de 2007 a 2010 em Jundiaí. Foi professora de Educação Básica na Prefeitura de Jundiaí/SP. Trabalhou em outro Centro de Atendimento à Educação Especial. Tem trabalhos publicados em nível nacional e internacional sobre diversos assuntos na área. Atua principalmente nos seguintes temas: necessidades educacionais especiais, práticas e teorias, aprendizagem, surdez, autismo, método, avaliação e intervenção, leitura, musicalidade, educação, sistema braille e dificuldades, educação de jovens e adultos e formação de profissionais para atuar no trabalho com inclusão. Ministra palestras, cursos, workshops, oficinas em Educação Especial, Educação de Jovens e Adultos e Formação de Professores. A profissional tem livro publicado pela Editora Vozes e Baraúna.

Pedagogo, psicopedagogo e mediador de leitura literária, especialista em educação socioemocional, inovação educativa e entusiasta em estudos sobre o futuro da educação. Há mais de 20 anos tem atuado como formador, consultor e coordenador em projetos e programas em diversas organizações, públicas e privadas, nas áreas de educação, cultura e na assistência social com ênfase em leitura, literatura, juventude, metodologias ativas e futurologia. Foi assessor do Programa Prazer em Ler do Instituto C&A, educador do Projeto Criança Fala, assessor técnico da A Cor da Letra, coordenador do Projeto AdoLêSer, agente de formação no Programa Jovem Monitor Cultural, coordenador geral da Diretoria de Livro, Leitura, Literatura e Biblioteca do Ministério da Cultura, líder de projetos e formador do Instituto Crescer para Cidadania, coordenador de inovação educativa no CIEDS, coordenador de Projetos do Instituto Clio e professor da pós graduação do Instituto Brasileiro de Formação de Educadores, formador no projeto Rotas e Redes Literárias da Associação Escola Aprendiz, educador na Associação Vaga Lume e especialista em implementação e desenvolvimento no Itaú Educação e Trabalho com a agenda da Educação Profissional. Atualmente é fundador e coordenador geral do grupo Simbora! Educação e Cultura, Articulador da Fundação Dorina Nowill, Formador no programa Parceria pela Valorização da Educação e professor da pós graduação em mediação de leitura do Centro Universitário Assunção.

Bibliotecária, Mestre em Ciência da Informação e Bacharel em Biblioteconomia pela ECA/USP - Escola de Comunicações e Artes da Universidade de São Paulo, concluídos em 2010 e 2003, respectivamente. Pós- graduanda em Livro para a infância: processos contemporâneos de criação, circulação e mediação na Casa Tombada - FACON. Tem especialização em Gestão Pública pela Universidade de Mogi das Cruzes, concluído em 2012. É Professora das disciplinas "Mediação de Leitura: conceitos e abordagens" e "Clubes de Leitura" do Curso de Pós-Graduação em Mediação de Leitura Literária da UNIFAI-SP. É Coordenadora da Biblioteca Pública Hans Christian Andersen (temática em contos de fadas), São Paulo/SP e trabalhou também como bibliotecária na Biblioteca Pública Paulo Duarte (temática em cultura afro-brasileira), São Paulo/SP. Foi Supervisora de Atendimento da Biblioteca Mário de Andrade, onde também foi Supervisora de Acervo até abril de 2014. Foi coordenadora do Centro de Documentação e Memória da Fundação Abrinq (Nov/2004 a Dez/2008), com atuação em diferentes instituições na área de documentação. Também foi bolsista do Programa The Jay Jordan IFLA/OCLC Early Career Development Fellowship Program em 2007 e do 76. IFLA World Library and Information Congress em 2010.

Helena Simões Miranda licenciou-se em Letras – Português-Inglês pela Unicid com bolsa acadêmica pelo CNPq. É mestra em Língua Portuguesa pela PUC-SP, onde estudou como bolsista Capes. Especializou-se em Revisão de Textos na PUC-MG e em Escrita Criativa na Faculdade Novoeste. Possui pós-graduação em Literatura, Artes e Filosofia pela PUC-RS. É revisora freelancer e presta serviços para a Editora Blucher como produtora editorial, revisora e preparadora de textos. Também dedica-se à escrita, principalmente resenhas e crônicas – este último, o gênero sobre o qual se debruçou durante o mestrado. Escreve semanalmente em sua newsletter, cujo acesso é gratuito (meiocopodeveneno.substack.com), e produz conteúdo relacionado a suas áreas de atuação para o Instagram (@hsimoesmiranda). Além disso, é resenhista da área cultural na Revista Artes do Multiverso. Seu primeiro livro solo, Memórias de uma moça nada comportada, será publicado este ano pela Ópera Editorial.

Jéssica Balbino é cria da rua é do hip-hop, jornalista, mestre em comunicação pela Unicamp, colunista do Estado de Minas e produtora de conteúdo para a revista TPM. Escreve sobre corpo, diversidade, literatura e periferia. É autora dos livros "Gasolina & Fósforo" e "Traficando Conhecimento". Atua também como curadora de literatura, diversidade e conteúdo. Acredita que as narrativas em disputa podem transformar o mundo. Nas horas "vagas", é psicanalista.

Thayame Silva Porto é artista, e pesquisadora da palavra. Atua na perspectiva do Letramento e participação social. Iniciou seus estudos no campo da Educação no curso técnico do Magistério em 2003. Deu continuidade e concluiu curso de Letras, especialização em Psicopedagogia. É Mestre pela Universidade Federal de São Paulo (Campus Guarulhos). Escritora, contadora de histórias e mediadora de leituras. Aplica formações sobre o comportamento leitor e processos de mediação de leitura. Fundou em 2016 uma biblioteca itinerante na sua kombi e percorreu o Brasil e América Latina lendo com crianças. É curadora de coleções de acervos de livros ilustrados. Seu conhecimento acadêmico aliado a ações práticas de educação no interior da sociedade, permitiram a ela construir sua metodologia de Educação extra formal na rua A rua como território educativo multidisciplinar e artístico.

Palavra e corpo; voz e letra; experiência, memória e imaginário; a expressão e a fruição, o ser sensível; o ato de maravilhar-se; o reencantamento da vida; o singular e o coletivo, o pensamento mágico, os símbolos e ritos; as cosmo-percepções dos povos; os encontros e convívios, a linguagem como nutrição e bálsamo são as paisagens que venho percorrendo ao longo desta travessia que já colore de prata os fios de meus cabelos. Na década de 80 dediquei-me as artes da cena e do corpo como artista e professora e a projetos de educação cultura e memória. Em 1993, tomei como coração de meu fazer a arte de ouvir e contar histórias. Como artista-educadora realizo formações voltadas aos contos maravilhosos e as histórias de vida, à expressão oral e escrita. Como artista, crio e conto histórias. Como pesquisadora, investigo o campo da narração e da expressão artística. As trilhas acadêmicas me levaram à Licenciatura em Artes Cênicas (UNB-1985); à Especialização em Teatro e Dança (ECA/USP - 1990) e Narração Artística (A Casa Tombada - 2022). ao “Mestrado profissional em Artes da Cena: turma especial | Laboratório em Artes e Mediação Cultural (Escola de Teatro Célia Helena e Escola Itaú Cultura- ) e da Pós- Graduação “A caminhada como método para a arte e a educação” (A Casa Tombada), ambos sendo cursados.